|
nedelja, 29 april 2007 14:44 |
Komisija za obrazovanje, stranke LDP-a u Nišu, polazi od strateškog i civilizacijskog značaja OBRAZOVANJA u izgradnji demokratskog i porosperitetnog društva. Putem obrazovanja može se izgrađivati JAVNOST na osnovu stvaranja adekvatne predstave o postojećim uslovima života i angažovanja u pravcu društvenog NAPREDKA.
Bez izgradnje modernog obrazovnog sistema ne može se izvršiti
rekonstrukcija ekonomije i politike, ne može se dati šansa civilnom
društvu i POJEDINCU da bolje živi i slobodno iskazuje svoje politicko i
drugo mišljenje. LDP se zalaže za podizanje standarda u obrazovanju a
to se može ostvariti uz neminovnu i konstantnu decentralizaciju države,
regionalnu saradnju i integraciju Srbije i njenih regija u evropske
tokove. Obrazovanje treba da odslikava TOLERANCIJU i osecanje
ODGOVORNOSTI za miran i zajednicki prosperitetan život, što u sadašnjem
OBRAZOVNOM sistemu nije slucaj.
Zrela i odgovorna politicka elita kojoj je stalo do prosperiteta svog naroda mora da shvati znacaj obrazovanja. Bez kvalitetnog obrazovanja ne može biti napredka ni u jednom segmentu društva. Reforma obrazovanja zahteva ozbiljna materijalna ulaganja (OEBS je 2001.god. napravio analizu našeg obrazovnog sistema i prema proceni svetske banke bilo je potrebno obezbediti 5,6 milijardi dolara) kako bi se naš obrazovni sistem reformisao u skladu sa EVROPSKIM STANDARDIMA.
Dosadašnja politicka elita, a pre svega politicki
PODOBNI MINISTRI PROSVETE, nisu imali sluha za realizaciju ovih planova i tako se danas naše školstvo našlo na poslednjem mestu EVROPSKE LISTE FUNKCIONALNOSTI. Zbog toga što Srbija sa svim svojim postojecim kapacitetima ne može da apsorbuje sve visokoobrazovane kadrove (veliki broj nezaposlenih mladih ljidi) kada udemo u Evropsku uniju što je neminovnost, ti kadrovi ce se naci na tržištu rada Evrope. Šta oni u ovom trenutku mogu da ponude i cime mogu biti konkurentni ukoliko su prošli kroz najnefunkcionalniji sistem obrazovanja u Evropi..
Iz svih navedenih razloga,
KOMISIJA ZA OBRAZOVANJE LDP-a u Nišu, zalagace se za sledece
PRINCIPE:
-
Permanentna REFORMA obrazovanja na svim nivoima, kako bi se stari i NEFUNKCIONALNI SISTEMI postepeno PRILAGOĐAVALI Evropskim standardima. Reformu je potrebno sprovoditi po istim nacelima na svim teritorijama (selo-grad; sever-jug;).
- KONSTANTNO RAZVIJANJE PROGRAMA I PROGRAMSKIH SADRŽAJA. Programski sadržaji moraju biti prilagodeni uzrastu dece. U njihovom kreiranju bi trebalo da ucestvuju nosioci nastavnog procesa kao i u izradi adekvatnih udžbenika.
-
AUTONOMIJA OBRAZOVANJA - na svim nivoima mora postati IMPERATIV. Za dobro funkcionisanje osnovnih, srednjih škola i fakulteta potrebno je na adekvatan nacin ukljuciti sve subjekte obrazovanja: vaspitace, ucitelje nastavnike, profesore, ucenike, roditelje i savetnike. Kao i odvojiti školu od crkve.
-
DECENTRALIZACIJA OBRAZOVANJA - Ministarstvo bi trebalo da postavi OSNOVNE okvire školstva, dok mnogo vece ingerencije treba da dobiju REGIJE i OPŠTINE, koje su u najvecoj meri zainteresovane za kvalitetno i adekvatno obrazovanje mladih sa svoje teritorije.
-
FINANSIRANJE OBRAZOVANJA - trebalo bi da proizilazi iz interesa citave države kao i lokalnih zajednica. Neophodno je da se u budžetu Republike utvrdi procenat izdvajanja za prosvetu, koji mora zadovoljiti potrebe obrazovanja i reformi u obrazovanju na svim nivoima. Da bi se to ostvarilo neminovno je odvajanje Ministarstva prosvete od Ministarstva sporta. U tom smislu, potrebno je preko PLATNIH RAZREDA insistirati da zarade zaposlenih u obrazovanju ne budu niže u odnosu na zarade iste kvalifikacione strukture zapošljenih u drugim javnim službama.
- INSISTIRATI NA OTVARANJU PRIVATNIH OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA.
Na osnovu predloženih osnovnih principa, KOMISIJA ZA OBRAZOVANJE LDP-a u Nišu, zalagace se za ostvarivanje sledecih CILJEVA:
U okviru Komisije formiranje podkomisija za:
-
Osnovno obrazovanje
- Srednje obrazovanje
- Visoko obrazovanje.
Zato što svaki viši nivo obrazovanja obuhvata prethodni na ovaj nacin bi se ostvarila vertikalna povezanost sva tri nivoa obrazovanja.
-
Preko svojih predstavnika u lokalnim organima vlasti, vršice se pristisak na odgovornu Upravu za redovno ispunjavanje materijalnih obaveza prema obrazovnim institucijama u skladu sa Zakonom o lokalnoj samoupravi. Na ovaj nacin bi se poboljšala infrastruktura i tehnicka opremljenost škola (više kompjutera, a manje kandila).
-
Zahtevace se vece izdvajanje sredstava iz budžeta lokalne samouprave za edukaciju nastavnika. Na taj nacin bi se stavio u funkciju i Edukativni centar koji bi dobio regionalni znacaj.
-
U skladu sa zahtevima za vecu autonomiju obrazovnih ustanova a u cilju depolitizacije škole potrebno je omoguciti veci uticaj školskih odbora, Nastavnickih veca i Saveta roditelja u izboru direktora škola. Prilikom izbora postaviti jasne kriterijume za kandidaturu (kvalitet kandidata, profesionalnost, fleksibilnost u saradnji sa ucenicima, roditeljima, predstavnicima grada, spremnost za borbu protiv korupcije u obrazovanju).
-
Uspostaviti saradnju sa Ministarstvom prosvete - odeljenje u Nišu; Sindikatima kojima je struka na prvom mestu; medijama. Zbog zapostavljenog položaja obrazovanja nužna je konstantna edukacija i informisanje društva o znacaju reforme obrazovanja kako bi se i sami gradani ukljucili u rešavanje tih problema. Troškove ovakvih projekata bi trebalo da snosi Gradska vlada, zato što je rec o problematici od OPŠTEG DRUŠTVENOG i GRADSKOG ZNACAJA.
-
Sve strukture Gradske vlasti treba aktivirati u smislu ekonomskih analiza stanja privrede i na osnovu tih analiza planirati obrazovanje kadrova koji bi odgovarali trenutnim potrebama privrede. Na taj nacin bi se smanjila neuskladenost produkcije obrazovnih profila sa potrebama privrede i ostalih segmenata društva.
- Pomoc predstavnicima stranke prilikom njihovih nastupa u kampanji i kasnije participacije u vlasti (školski odbori, nacelništva za obrazovanje, i dr.)
-
Raditi na aktiviranju radionica koje ce se organizovati kao projekti preko kojih ce se razbijati stereotipi prema nacionalnim razlikama, rodnoj neravnopravnosti, medu ucenicima srednjih škola koji ce preuzeti organizaciju društva (koordinaciju bi vršio Edukativni centar u kome bi bili smešteni ucenici raznih nacionalnosti prilikom izvodenja tih projekata).
Koordinator Komisije za obrazovanje,
Dušica Alomerovic
Širi dalje!
|
